In Geldermalsen (gemeente West Betuwe) wordt gewerkt aan de ontwikkeling van een samenhangend onderwijs- en gebiedsproject rondom De Lingeborgh. Dit project bestaat uit twee sterk verbonden onderdelen:
- De Groene Technologie Hotspot: een vernieuwde kas en een nieuw, duurzaam en modulair onderwijsgebouw die samen één geïntegreerde leer- en belevingsomgeving vormen voor duurzaamheid, technologie en de groene sector.
- De Groene Borgh: een groene, publieke en educatieve buitenruimte rondom De Lingeborgh, bedoeld als ontmoetingsplek voor leerlingen, omwonenden en regionale partners.
Samen vormen deze projecten een toekomstbestendige campus waar onderwijs, bouwen, landschap, biodiversiteit, sociale inclusie en participatie samenkomen. Het initiatief heeft een regionale voorbeeldfunctie op het gebied van circulair, inclusief en adaptief ontwerpen en bouwen. De beoogde realisatie van de Groene Technologie Hotspot is voorzien in 2028.
- Doel van de geïntegreerde onderwijsopdracht
Het doel van deze onderwijsopdracht is dat studenten:
- Een bouwkundig én stedenbouwkundig onderbouwde basis ontwikkelen voor de verdere uitwerking van de Groene Technologie Hotspot en De Groene Borgh;
- Leren ontwerpen vanuit een integrale visie, waarin gebouw, buitenruimte en landschap onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn;
- Ervaring opdoen met maatschappelijke, duurzame en circulaire ontwerpopgaven;
- Ontwerpen binnen een doorgaande leerlijn (vo–mbo–hbo) en met oog voor participatie van diverse doelgroepen.
In de eerste projectfase ligt de nadruk op visie, haalbaarheid en richting, niet op detailengineering.
- De opdracht
3.1 Bouwkunde – Groene Technologie Hotspot
Als 3e-jaars studenten ontwikkel je, vanuit de Minor Co-Create Urban Transtion (Academie HAN Built Environment), een modulair, circulair en toekomstbestendig gebouwconcept voor de Groene Technologie Hotspot.
De opdracht bestaat uit drie hoofdproducten:
- Plan van Aanpak
- Projectaanpak, fasering en globale planning
- Stakeholders en samenwerkingspartners
- Inbedding binnen een doorgaande leerlijn (vo–mbo–hbo)
- Randvoorwaarden m.b.t. duurzaamheid, circulariteit en inclusiviteit
- Programma van Eisen (PvE)
- Functionele en ruimtelijke eisen (o.a. teeltlokaal, dierlokaal, centrale ruimte, koppeling met kas)
- Technische en bouwfysische eisen (daglicht, ventilatie, akoestiek, comfort)
- Duurzaamheidsambities
- Eisen voor modulair bouwen, flexibiliteit en toekomstbestendigheid
- Schetsontwerp
- Ruimtelijke hoofdopzet en massaopbouw
- Relatie tussen gebouw, kas en buitenruimte
- Visualisatie van het modulaire bouwsysteem
- Eerste materiaalkeuzes (circulair en biobased)
- Inpassing in de omgeving
3.2 Stedenbouw – De Groene Borgh
Als stedenbouwkundig ontwerper ontwikkel je een ruimtelijke visie en ontwerpvoorstel voor De Groene Borgh: een groene campus en landschappelijke buitenruimte rondom De Lingeborgh.
Je werkt van analyse → visie → ontwerp → uitwerking, met aandacht voor ruimtelijke kwaliteit, ecologie, gebruik en fasering.
Ruimtelijke visie
Formuleer een visie waarin:
- De Groene Borgh functioneert als groene schakel tussen school, buurt en landschap;
- Ontmoeting, educatie, recreatie en ontspanning ruimtelijk worden gefaciliteerd;
- Groen en water structurerend zijn voor het ontwerp.
Programma van functies
Integreer in samenhang:
- Educatiecentrum (binnen- en buitenleren)
- Moestuinen (educatief en collectief)
- Kinderboerderij / dierenverblijven
- Natuurlijke speelplekken
- Belevingstuin en rustplekken
- Wandelroute (koppeling met klompenpad)
- Vlinderroute en bijenkasten
- Kunst in de openbare ruimte
Stedenbouwkundige thema’s
Werk expliciet uit:
- Routing en toegankelijkheid (diverse doelgroepen, langzaam verkeer)
- Overgangen tussen schoolterrein, openbare ruimte en landschap
- Groenstructuur en biodiversiteit
- Water en klimaatadaptatie (opvang, infiltratie, beleving)
- Sociale veiligheid en verblijfskwaliteit
- Fasering en beheer (groei in de tijd, samenwerking met partners)
- Ontwerpuitgangspunten (gezamenlijk)
Voor zowel gebouw als buitenruimte gelden de volgende uitgangspunten:
- Modulair en demontabel ontwerp
- Inzet van circulaire en biobased materialen, bij voorkeur regionaal geoogst
- Losmaakbaarheid en hoogwaardig hergebruik
- Flexibiliteit en aanpasbaarheid aan toekomstige onderwijs- en gebruiksbehoeften
- Ontwerp dat participatie mogelijk maakt van mensen met een afstand tot de arbeidsmarkt
- Voorbeeldfunctie binnen een doorgaande leerlijn en regionale samenwerking
- Schaalniveaus
De ontwerpopgave wordt uitgewerkt op drie samenhangende schaalniveaus:
- Gebieds- en landschapsniveau (inbedding in Geldermalsen)
- Campus- en buurtniveau (samenhang gebouw, functies en routes)
- Plek-niveau (uitwerking van 1 à 2 sleutelplekken)
- Op te leveren producten
Bouwkunde:
- Plan van Aanpak
- Programma van Eisen
- Onderbouwd schetsontwerp
Stedenbouw:
- Analysekaart(en)
- Visiediagram(en)
- Stedenbouwkundig masterplan
- Ontwerp van minimaal één sleutelplek (plattegrond + doorsnede)
- Korte toelichting (max. 1.500 woorden)
- Presentatie (visueel en mondeling)
- Beoordelingscriteria
- Ruimtelijke samenhang en ontwerpkwaliteit
- Integratie van gebouw, landschap en gebruik
- Vertaling van visie en doelen naar een realistisch ontwerp
- Duurzaamheid, circulariteit en toekomstbestendigheid
- Heldere verbeelding, onderbouwing en communicatie
- Competenties (koppeling opleiding)
- Ontwerpen op meerdere schaalniveaus
- Integraal en maatschappelijk verantwoord ontwerpen
- Samenhangend ruimtelijk en bouwkundig denken
- Visueel, conceptueel en professioneel communiceren
